Konsep Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Setting Layanan Bimbingan di Sekolah

Pembelajaran berdiferensiasi telah lama dikenal sebagai pendekatan yang efektif dalam konteks pembelajaran akademik. Namun, penerapannya dalam layanan bimbingan dan konseling di sekolah masih relatif terbatas. Padahal, konselor sekolah setiap hari berhadapan dengan siswa yang memiliki latar belakang, kebutuhan, minat, dan potensi yang sangat beragam. Oleh karena itu, pendekatan yang seragam sudah tidak lagi relevan untuk memastikan setiap siswa tumbuh optimal.Buku ini hadir untuk menjawab kebutuhan tersebut. Melalui pendekatan yang sistematis dan berbasis teori, kami menyajikan konsep, strategi, model, dan contoh praktis penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam layanan bimbingan di sekolah. Mulai dari asesmen kebutuhan, perencanaan layanan, hingga evaluasi hasil, semua disajikan dengan bahasa yang mudah dipahami dan aplikatif.