Penerapan Filsafat dan Teori Pendidikan di Sekolah Sebuah Praktik Nyata di Sekolah

Buku ini membahas berbagai aliran filsafat pendidikan yang menjadi landasan penting dalam praktik pembelajaran di sekolah. Melalui pendekatan konseptual dan reflektif, pembaca diajak memahami bagaimana aliran-aliran filsafat seperti behaviorisme, kognitivisme, esensialisme, idealisme, dan eksistensialisme memengaruhi tujuan pendidikan, peran guru, pengalaman belajar siswa, serta pembentukan karakter di lingkungan sekolah.
Tidak hanya menguraikan konsep dan pemikiran tokoh-tokoh filsafat pendidikan, buku ini juga mengaitkan teori dengan praktik nyata melalui ilustrasi dan refleksi dari proses pembelajaran di satuan pendidikan. Pembahasan mencakup penguatan kompetensi dasar, pembelajaran bermakna, kedisiplinan, kebebasan dan tanggung jawab belajar, hingga relasi pedagogis antara guru dan murid. Dengan demikian, filsafat pendidikan tidak diposisikan sebagai wacana abstrak, melainkan sebagai kerangka berpikir yang hidup dan relevan dalam dinamika pendidikan sehari-hari.
Buku ini ditujukan bagi mahasiswa pendidikan, calon guru, pendidik, dan pemerhati pendidikan yang ingin memahami filsafat pendidikan secara utuh dan aplikatif. Melalui buku ini, pembaca diharapkan mampu mengembangkan cara pandang yang lebih kritis, reflektif, dan humanis dalam merancang serta melaksanakan proses pendidikan yang bermakna dan berorientasi pada pengembangan manusia seutuhnya.