Pengembangan Kompetensi Calon Guru Berbasis Keterampilan Profesional

Transformasi digital dan Revolusi Industri 4.0 mengubah tuntutan kompetensi guru SMK secara mendasar. Guru vokasi kini tidak lagi cukup menguasai kompetensi pedagogis dan profesional konvensional, tetapi juga dituntut mampu mengintegrasikan teknologi ke dalam pembelajaran, evaluasi, komunikasi, dar pengembangan diri secara berkelanjutan. Sayangnya, kompetensi teknologi calon guru SMK masih sering diposisikan sebagai keterampilan tambahan, bukan bagian inti dari profesionalisme guru vokasi.

Buku ini hadir menjawab kesenjangan tersebut melalui Model T-IK-CGSMK (Technology Integrated Knowledge Competency for Prospective Vocational Teachers), sebuah kerangka pengembangan kompetensi calon guru SMK berbasis keterampilan profesional teknologi yang dirumuskan secara sistematis dan implementatif. Di dalamnya, pembaca akan Kompetensi kerangka konseptual model, pemetaan sepuluh kompetensi inti calon guru mulai dari literasi teknologi pendidikan hingga inovasi dan kreativitas digital, beragam strategi pembelajaran berbasis teknologi seperti blended learning, project-based learning digital, dan microteaching berbasis teknologi, hingga panduan asesmen kompetensi profesional telnologi yang aplikatif.

Disusun oleh tim akademisi berpengalaman di bidang pendidikan vokasi, buku ini menjadi acuan penting bagi dosen LPTK, mahasiswa calon guru SMK, guru praktisi, pengembang kurikulum, dan pengelola program pendidikan guru yang ingin menyiapkan generasi pendidik vokasi yang profesional, adaptif, dan siap menghadapi tantangan dunia usaha dan dunia industri di era digital.